教师职称评定究竟难在哪里

《舞蹈教育理论与音乐****》----缺2/3主编‌‌位置。
《英语教学模式研究***》------招2、3作者。
《教育教学管理与学生****》-----招2、3作者
《数学教学模式创新与****》------招2、3作者
《体育教学管理与运动****》------招2、3作者
《英语口语教学与阅读****》------招第 3 作者
《化学实验设计与课程****》------招第 3 作者

第一难是职称评定的论文难。想要评定职称的教师，需要按照规定撰写论文，并且要上传，在知网上能够查到，这就难倒了不少一线教师，书写论文需要准备很多材料，还要反复修订和上传。这对于平常教学任务就很重的一线教师来说，很难有多少时间和精力准备论文，许多一线教师因此陷入两难境地。

第二难是职称评定的证书难。证书是参评职称的业绩条件，比如评优选先、骨干教师等证书，从侧面可以看出教师的教学表现，很多普通教师因此处于劣势。这两点并不是 难的，教师都可以通过自身能力去克服， 难的还是接下来要说的第三点。

第三难是职称名额有限。当教师已经准备好一切，证书、论文都符合标准，但却可能因为名额不足而无法顺利晋升。每年职称评定季，学校拿到的晋升指标有限，5人竞争1个晋升名额都是常态，甚至可能是多个人竞争一个晋升名额。有些学校需要等到老教师退休，才能获得名额，以至于出现优秀教师很多，但职称名额很少，在等待名额的过程中，老师既焦虑又无奈。教育相关部门也深知老师晋升之路的艰难，所以不断深化职称制度改革，让教师的职业发展更有希望。近期，职称晋升迎来好消息，可以说是教师行业的福音。